Objectifs pédagogiques de la formation
- Fondamentaux du métier de Formateur Professionnel d’Adultes
- Concevoir et préparer la formation
- Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
- Accompagner les apprenants en formation
- Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
Programme
Fondamentaux du Formateur Professionnel d’Adultes
- Identifier et appliquer le vocabulaire propre à la formation professionnelle.
- Respecter les droits liés à la propriété intellectuelle et au droit à l’image en tant que formateur-trice.
- Effectuer une recherche sur Internet réussie en vérifiant la crédibilité des sources disponibles.
- Distinguer les composantes essentielles de la communication interpersonnelle en situation d’apprentissage.
- Repérer et prévenir les comportements discriminatoires en milieu professionnel.
- Déterminer les principes essentiels de la Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE) appliqués au domaine de la formation professionnelle.
- Reconnaître les éléments constitutifs d’une compétence professionnel.
- Distinguer les éléments constitutifs des diverses courant pédagogiques.
- Evaluer les points forts et les points faibles des diverses modalités de formation professionnelle destinées aux adultes.
Concevoir et préparer la formation
- Elaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande.
- Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité.
- Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité.
- Evaluation (ECF) :
- Présenter le cahier de charge de l’offre de formation.
- Présenter le scénario pédagogique détaillé d’une séance de formation multimodale.
- Evaluation (ECF) :
Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
- Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités.
- Evaluer les acquis de formation des apprenants.
- Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage.
- Evaluation (ECF) :
- Animer une séquence à partir d’un scénario pédagogique détaillé.
- Evaluation (ECF) :
Accompagner les apprenants en formation
- Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation.
- Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours.
- Tutorer les apprenants à distance.
- Accompagner le développement professionnel des apprenants.
- Evaluation (ECF) :
- Réaliser une évaluation de positionnement, une évaluation prédictive, élaborer un plan d’entretien préalable à la formation et concevoir un scénario d’intégration dans le parcours de formation.
- Créez et documentez en détail une session de formation à distance sur la Recherche d’Emploi, et rédigez un rapport sur l’encadrement et le suivi effectués lors de cette séance.
- Evaluation (ECF) :
Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
- especter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
- Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité.
- Analyser ses pratiques professionnelles.
- Evaluation (ECF) :
- Élaborer un dossier listant les risques et les stratégies préventives applicables durant une session de formation dans son secteur d’expertise.
- Proposer une organisation de veille sur la réglementation en vigueur de la formation professionnelle et de sa spécialité.
- Sélectionnez une situation qui pourrait conduire à une analyse de votre pratique professionnelle et produire une analyse de sa pratique.